[1] Material de las audiencias sobre el tema "Intercultural dialogue and education for mutual understanding", preparado por Barry van Drill, Representante de la Asociación Internacional para la Educación Intercultural. См. Folie 3: The example of Holocaust Education,
https://www.europarl.europa.eu/cmsdata/87 329/VanDrielPresentation15092015.pdf; Asimismo ver: van Driel, B. (2015). 'Teaching about and teaching through the Holocaust: insights from (social) psychology.' В: Zehavit Gross and Doyle Stevick (Eds.) As the Witnesses Fall Silent: 21st Century Holocaust Education in Curriculum, Policy and Practice, Springer, 95−107.
[2] Además, Van Drill criticó la completa indiferencia en la selección y formación de docentes y educadores, cuyas competencias interculturales no se prueban en absoluto en muchos países europeos. El continente multicultural de Europa, en su opinión, no tiene competencia intercultural ni multilingüismo, como lo demuestran los resultados del estudio de selección y los criterios de capacitación.
[3]
https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/TA-8−2016−0005_DE.html [4] Desafortunadamente, el listado concreto y la referencia a la lucha contra el antisemitismo contenida en la enmienda de Martina Michels, quien fuera una relatora en la sombra de la Izquierda Unitaria Europea y quien fue capaz de encontrar enfoques de compromiso, fue finalmente reemplazada por un concepto impreciso de racismo. Un proceso similar tuvo lugar en el mismo año al comienzo de la convocatoria del parlamento en un intento de crear un grupo de trabajo entre facciones que planificaba emprender la lucha contra el antisemitismo. Se dijo algo así: la creación de un grupo de trabajo de este tipo no es necesaria, ya que actualmente existe un grupo de trabajo sobre racismo en el parlamento.
[5] "Bedeutung der Erinnerung an die europäische Vergangenheit für die Zukunft Europas — Entschließung des Europäischen Parlaments vom 19. September 2019 zur Bedeutung des europäischen Geschichtsbewusstseins für die Zukunft Europas" (2019/2819(RSP);
https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/TA-9−2019−0021_DE.pdf [6] Idem, Art.7
[7] Resolución original de la facción del Partido Popular Europeo:
https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/B-9−2019−0097_DE.html. Proyecto de resolución inicial de la facción conservadora europea:
https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/B-9−2019−0098_DE.html [8] Aquí hay una descripción general de los proyectos presentados por el Partido Popular Europeo, conservadores y reformadores europeos, socialdemócratas y liberales.:
https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/RC-9−2019−0097_DE.html [9] Ver: Protocolo de votación, p. 24 y siguientes: de los socialdemócratas de Alemania, solo Dietmar Köster y el parlamentario independiente Martin Sonnebom votaron en contra. Abstimmungsprotokoll, S. 24 f.:
https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/PV-9−2019−09−19-RCV_FR.pdf [10] Los proyectos de resolución del Parlamento Europeo son de carácter recomendatorio para la Comisión de la UE; ellos formulan borradores de trabajo o iniciativas legislativas planificadas. En su estructura, la parte declarativa proporciona los principales documentos o eventos internacionales y europeos que precedieron al contenido de esta resolución. Les siguen "exposición de razones", que dan una base sociopolítica y al mismo tiempo representan evaluaciones políticas de la historia y la modernidad, lo que debería confirmar la necesidad del contenido de esta decisión. En los siguientes capítulos: 1 — Se formula el contenido concreto de la resolución con las conclusiones para el trabajo en las instituciones de la UE.
[11]
https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/TA-9−2019−0021_DE.pdf, S.2
[12] Holocaust Gedenken: Konferenz in Yad Vashem soll Feierlichkeit in Auschwitz den Glanz nehmen", Adam Krzemínski im Gespräch mit Dirk-Oliver Heckmann, 23.1.20 201
[13] Un ejemplo, pero no atípico: Schmidt, Friedrich: Putin und der zweite Weltkrieg, 27.12.2019;
https://www.faz.net/aktuell/politik/ausland/putin-legt-sich-durch-historische-umdeutungen-mit-polen-an-16 553 506.html [14] Krzemiński, Adam: Der Kniefall. Warschau als Erinnerungsort deutsch-polnischer Geschichte. In: Merkur 54 (November 2000), Heft 11, S. 1077−1088
[15] Cм. Corinna Felsch und Magdalena Latkowska: Brief der (Polnischen) Bischöfe und Willy Brandts Kniefall, In: Verfrühte Helden? — Deutsch-Polnische Erinnerungsorte, 2011, 396−414
[16] Idem, S. 1088
[17] Fischer, Stephan, Polnisches Geschichtsgesetz verabschiedet. In: Neues Deutschland, 01.02.20 218;
https://www.neues-deutschland.de/artikel/1 078 133.nazi-verbrechen-in-polen-polnisches-geschichtsgesetz-verabschiedet.html [18] "
Tales falsificaciones y omisiones nunca pueden ser la base de una "memoria común" y menos aún de un plan de estudios común para "enseñar historia en las escuelas", como recomienda la resolución. Éstas no pueden servir de plataforma para un día paneuropeo en memoria de las víctimas de los regímenes totalitarios y en menor medida, pueden justificar la demolición de monumentos y memoriales conmemorativos, el cambio de nombre de parques, plazas, calles, etc. en nombre de la lucha contra un totalitarismo indefinido, que de hecho abre la oportunidad de borrar las lecciones inequívocas de la historia y de rendir homenaje a la memoria de aquellos que se sacrificaron para derrotar al fascismo", señalaron políticos y académicos de Netzwerk Transform! Europe. Casi de la misma manera, se expresa la crítica de la Federación Internacional de Combatientes de la Resistencia/Unión de Antifascistas (FIR), del 23 de septiembre de 2019. Ver también: Baier, Walter, Castellina, Luciana, Liguori, Guido: Die Vergangenheit korrekt erinnern, 5. 10.2019;
https://europa.blog/die-vergangenheit-europas-korrekt-erinnern/ [19] La autora participó en este recorrido por el museo.